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参考

Scholar-Practitioner模型. (2019). Sagepub.com. http://sk.sagepub.com/reference/distributedlearning/n134.xml

SPL的文章

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作为学习者的学者实践型领导者 凯利·康拉德

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研究艾滋病

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为研究准备研究设计有很多方法. 在研究, 有两种广泛的数据收集和解释方法，即定性和定量研究(Pathak等人)., 2013). 过去进行研究最直接的方法是定量的, 但最近, 定性研究方法在研究人员中获得了发展势头. 定性方法是一种被提出的理解人们信念的方法, 经历, 的态度, 行为, 和交互. 这个过程产生所谓的非数值数据. 到目前为止, 将定性研究纳入“干预研究”是一种研究策略，正在确保所有学科越来越多的关注(Pathak等人)., 2013). 

参考文献。 

帕沙克,V.卡拉，S., & Jena, B. (2013). 定性研究. 临床研究展望， 4(3), 192. NCBI. 

定性研究视频 
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  • ATLAS.it; Client; text, audio, video, graphic, social networks; Windows, MACOS, iOS, Android, Cloud (web-based); coding, 聚合, query, 可视化 
  • MAXQDA; Client; text, audio, video, 图片, 网页, social networks; Windows, MACOS, coding, 聚合, query, 可视化, 统计工具 
  • AQUAD; Client; audio, video, graphics,Windows, coding, sequence analysis, exploratory data analysis 
  • RQDA (Package R); Client; text; Windows, MACOS, Linux coding, 聚合, query, 可视化 
定性网站 

Summary

社会科学中最常见的研究框架之一是定量分析. 你可以把这个框架看作是一个更客观而非主观的视角，从这个视角来理解现象. “它通过数字研究过程, 而且经常, (什么是定量研究|定量研究的目的), n.d.). 根据美国心理协会的说法, 定量分析是一种研究方法，它依赖于使用数值系统测量变量, 使用各种统计模型中的任何一种来分析这些测量结果, 并报告所研究变量之间的关系和联系”(美国心理学协会), n.d.). 

参考文献。 
定性研究视频 
常用计算机辅助定量数据分析软件 
  • IBM SPSS统计 
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  • MAXQDA; Client; text, audio, video, 图片, 网页, social networks; Windows, MACOS, coding, 聚合, query, 可视化, 统计工具 
  • QDA矿工 -提供免费和付费版本 
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定性网站  

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行动研究是一种混合方法的研究，侧重于在研究环境中立即实施变化. 它可能会产生快速变化，因为研究人员在自己的工作环境中进行研究. 行动研究主要有两种类型:批判行动研究和实践行动研究. 批判行动研究的目的是通过收集知识来实现解放. 关键行动研究人员专注于改善个人生活, 尤其是那些没有能力改善自己生活的边缘人群. 关键行动研究者关注的问题包括种族主义, sexism, 或者工作场所的偏见. 实践行动研究也旨在改善个人的生活，但更注重日常实践和微小的改变.

“行动研究涉及到对证据进行系统性审查的过程. 这类研究的结果是实用的、相关的，并且可以为理论提供信息. 行动研究不同于其他形式的研究，因为它较少关注研究结果的普遍性, 并且更重视研究结果对研究人员和当地合作者的相关性”(《推荐全球十大博彩公司排行榜》)," 1028).

参考文献。

指南:行动研究:开始. (1028年6月). 中央大学的导游 密苏里州

相关网站
相关的出版物
  • 安德森,克. L.，先生，K., & Nihen,. (2007) 研究你自己的学校:教育工作者对实践者行动研究的指导. 千橡，加州:考文出版社.
  • Carr, W.Kemmis, S. (2005)保持批判. 教育行动研究. 13(3) pp. 347–57. 
进一步的资源

 

Summary

自我民族志是一种叙事研究的形式，由作为研究对象的个人撰写和记录(埃利斯) & 博赫纳,2000).  更准确地说，它把 self 在文化分析的中心使用个人经验(auto)来更充分地描述，同时也获得了更好的理解(graph)的各种文化, 相对的信念, norms, 经历, 和实践(民族).

研究者安德森指出，自我民族志研究者必须是“可见的”, active, 并反射性地投入到文本中”(2006), p. 383). 他指出，一个关键特征是“研究者自己的感受和经历被纳入到故事中，并被视为理解所观察的社会世界的重要数据”(2006), p. 384).  安德森指出，自我民族志的一个关键因素是研究者“对自我理解的追求”(2006), p. 386).   这种自我认识“处于传记和社会的交叉点:自我认识来自于对我们个人生活的理解, 身份, 以及与我们生活的社会环境密切相关，并在很大程度上由其构成——反过来又有助于构成——的情感”(安德森), 2006, p. 386).

参考文献。
  • 安德森,L. (2006年8月). 分析autoethnography. 当代民族志杂志，35(4), 373-395. doi:10.1177/0891241605280449
  • 埃利斯,C. & 博赫纳,.P. (2000). 自我民族志，个人叙事，反身性:研究者作为主体. In N.K. Denzin和Y.S. 林肯(Eds.), 定性研究手册 (2nd ed., pp. 733-768). 加利福尼亚州千橡市:Sage.
相关网站
相关的出版物
  • Boylorn R.M. & Orbe, M.P., eds. (2014). 批判的自我民族志:日常生活中的交叉文化身份. 核桃溪，CA:左海岸出版社.
  • 常,H. (2008). 自动刻录法.  核桃溪，CA:左海岸出版社，公司.
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案例研究是一种专注于发现意义的定性研究形式, 调查过程, 或者深入了解一个人, group, 或情况. 案例研究设计的使用可以由研究问题性质的四个主要因素决定, 研究人员对研究变量的控制程度, 预期的最终研究成果, 和有界系统的存在作为研究的重点(梅里亚姆), 1998).

研究问题集中在“如何”和“为什么”，这是案例研究的适当问题，因为设计有助于研究人员从单个案例中获得可以理解的内容. 案例研究设计适合于这种情况，因为它建立在隐性知识的基础上，并提供了对正在调查的案例的详细描述. 案例研究的最终产物可以是案例本身，但它通常被用作调查更广泛现象的工具方法(利害关系), 1995).

案例研究设计中最关键的元素是对案例本身的识别，从而识别出一个有界系统，该系统具有案例边界内的某些特征和案例边界外的其他特征. 确定是否存在有界系统, 研究人员可能会调查是否有有限数量的参与案件的人可以采访或有限的观察时间. 如果不限制可以采访的人数或者可以进行观察的人数, 那么这个现象就没有足够的界限来作为一个案例(梅里亚姆), 1998, p.27-28).

参考文献。

梅里厄姆,年代. B. (1998). 定性研究和案例研究在教育中的应用(修订版). ed.). 旧金山:乔西-巴斯.

相关网站
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对这种替代研究方法感兴趣的人, 它的根源通常可以追溯到人文学科和新闻学, media, 和社会. 这可以包括商业、通信和教育方面的广泛研究. 20多年前，在斯蒂芬·莱西博士的指导下.D. 在密歇根州立大学, 埃里克进行了一项论文研究，比较了一份已发表的环境优先事项国家报告和报纸对其报道的最危险健康风险的报道程度. Lacy, 谁是内容分析教科书的合著者，谁积累了几十个这样严格的研究，谁坚持认为，当在任何调查之前建立一个仔细定义的编码定义书时，这种定量分析方法是最成功的.

常常被误认为只是定性研究方法, 由于单词的实例，内容分析也是定量的, images, 测量, 并发表了文章, 例如, 是根据大小来计算和比较的吗, 频率, 突出度(它们被目标受众看到的可能性)和任何研究问题所提出的.

内容分析是一种研究工具，用于确定某些单词的存在, themes, 或某些给定定性数据中的概念(例如.e. text). 使用内容分析, 研究人员可以量化和分析这种存在, 的含义, 以及某些词的关系, themes, 或概念. 举个例子, 研究人员可以评估新闻文章中使用的语言，以寻找偏见或偏袒. 然后，研究人员可以对文本中的信息进行推断, 作者(年代), 观众, 甚至是文本周围的文化和时代”(内容分析, n.d.).

参考文献。

内容分析. (n.d.). 

相关的出版物
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德尔菲技术是一项研究性设计, 通常被认为是定性的方法, 它的设计是为了预测数据缺失或不完整的问题的可行解决方案.  目标是“获得一组专家最可靠的一致意见”(达尔基) & Helmer, 1963, p. 问题的最佳可行解决方案.  德尔菲技术起源于20世纪50年代，是由美国空军资助并由兰德公司开发的一项研究项目. 最初的研究是一项机密的军事努力，涉及一组多学科专家，其目标是试图预测未来战争对美国的影响(戈登) & 赫尔默,1964).

德尔菲技术的定义特征如下:

  • 参与者都是各自领域的专家.
  • 该技术使用一系列轮次或迭代，将信息反馈给参与者以供审查.
  • 参与者匿名工作.  他们不知道其他参与者可能是谁.

德尔菲法是一种“共识”研究方法.  在大多数情况下, 其目标是在专家小组中就未来的“最佳”解决方案达成共识.  然而，也有例外，特别是政策德尔福. 从五六十年代开始, 德尔菲技术已经发展壮大. 德尔菲法在医学研究中应用最为广泛, 基于发表的文章数量. 在搜索ProQuest论文 & 在这些数据库中，德尔菲研究几乎呈指数增长.

参考文献。
相关网站
相关的出版物
  • 贝克,J.洛弗尔，K., & 哈里斯,N. (2006). 专家有多专业? 德尔菲面板技术中“专家”概念的探索. 护理研究，14(1)，59-70.
  • 阿,赫尔默. (1967). 未来分析:德尔菲法. 下载报告(PDF)
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民族志是对文化的研究，其根源是人类学领域，但已经扩展到研究民族文化以及文化如何影响生活在社会环境中的人们的生活(梅里亚姆) & Tisdell说,2015). 民族志有两种流派，它们的起源都来自社会的各个方面.  他们是社会和文化人类学. 社会人种学研究的是生活在一个社会中的人们的社会方面.  在文化人种学中，人们的注意力更多地集中在社会中人们的文化方面.  在社会和文化人种学中, 前提是研究人员在一个社区中工作, 了解他们的文化, 让研究参与者用自己的语言表达他们的想法和观点. 一个误解是，人种学研究, 部分原因在于它的人类学基础, 发生在涉及土著人民的偏远地区.  虽然这似乎是合理的，但它远不止于此.  人种学研究可以在城市、农村和偏远地区进行.

参考文献。

梅里厄姆,年代., & Tisdell说,E. (2015). 定性研究:设计和实施指南. 加州旧金山:约翰·威利 & Sons.

相关网站

 

相关的出版物
  • 爱默生、R. M, Fretz, R. I., & Shaw, L. L. (2011). 撰写民族志田野笔记(第二版).). 芝加哥，伊利诺伊州:芝加哥大学出版社.
  • Fetterman D. M. (2010). 民族志:一步一步(第三版).). 千橡市，加州:SAGE出版社.
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扎根理论是一种定性研究方法，它试图根据来自现实世界的数据发展理解理论. 扎根理论 (Strauss, Corbin, 1990, 1998; Corbin & Strauss, 2008)起源于符号互动主义, 从现实是人与人之间协商的角度出发, 总是变化的, 不断发展. 关键词是“理论”,，在科学上是指基于研究证据的解释性陈述或模型. 不像其他形式的定性研究, 扎根理论试图超越丰富的描述(这也是它所追求的)，对感兴趣的现象作出解释.

第二个关键词是接地气. 这意味着解释是从“根据”推导出来的,"实际经验", words, 行为, 以及从直接参与或从事该主题的人那里获得的其他数据. 例如, 如果有人想得出一个关于童年虐待对成人行为影响的理论, 人们会从那些在虐待儿童的环境中长大的人那里收集各种各样的数据，并根据从这些人那里获得的信息建立关于虐待如何影响成人发展的理论. 扎根理论的另一个独特特点是它倾向于“回归”实地，把初步的见解带回给参与者，并要求他们进一步评论和完善研究人员的结论. 发现的主要工具是访谈和观察. However, 扎根理论超越了描述和解释的目标，旨在构建理论. 

参考文献。
  • 卡宾,J.施特劳斯，A. (2008). 定性研究的基础:发展扎根理论的技术和程序(第3版).). 纽伯里公园，加州:Sage.
  • 施特劳斯,.科尔宾，J. (1990). 定性研究的基础:扎根理论、程序和技术. 纽伯里公园，加州:Sage.
  • 施特劳斯,.科尔宾，J. (1998). 定性研究的基础:发展扎根理论的技术和理论(第2版).). 纽伯里公园，加州:Sage.
相关网站
相关的出版物
  • 他们是我.W. (2007). 定性调查和研究设计:在五种传统中选择，第2版. 加利福尼亚州千橡市:Sage.
  • 格拉泽,B. G., & 施特劳斯,. L. (1967). 扎根理论的发现. 芝加哥:豪华版的.
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混合方法研究的独特之处在于，它们在一项研究中结合了定性[QUAL]和定量[QUANT]研究. 强调定性或定量的研究方法, 当收集每个数据集时, 数据集之间的关系决定了混合方法的类型. “根据 美国国立卫生研究院, 混合方法战略性地整合或结合严格的定量和定性研究方法，以利用各自的优势”(哈佛催化剂), 2022). 

而混合方法也可以结合各种本体论和认识论, 研究通常遵循实用主义的观点, 使用适当的研究工具来满足研究的需要. 通常在混合方法研究中发现的一个目标是三角测量, 或者从不同的角度去理解一个给定的现象. 基本的信念是通过同时使用QUANT和QUAL, 研究人员可能会扩大, deepen, 或者进一步解释手头的话题. However, 给时间紧迫的研究人员(如博士生)的警告, 混合方法研究通常需要更长的时间来进行, 并且必须具备QUANT和QUAL研究方法的技能.

参考文献。

哈佛催化剂. (2022). 混合方法研究. 催化剂.哈佛大学.edu. 

‌相关网站
相关的出版物
  • 他们是我. W. (2014). 简要介绍混合方法研究(sage混合方法研究). 加利福尼亚州千橡市:Sage.
  • DeCuir-Gunby J., & 舒兹P. A. (2016). 开发混合方法建议:为开始研究人员的实用指南(混合方法研究系列). 加利福尼亚州千橡市:Sage.
进一步的资源

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叙事研究方法的典型例子是研究参与者的叙述, 或故事. “在定性研究设计中，与定性案例研究相比，叙事调查相对较新”(德马科), n.d.). 尽管被称为“叙事研究”，但仍有许多不同类型的叙事研究(NR)。. 一些NR侧重于分析参与者故事的要素, 而其他人则专注于创造元叙事, 甚至在不同参与者的叙述中识别主题. 一些叙事研究可能包括艺术(基于艺术的研究的一个元素)，以帮助充实口头叙述. 这些创造性元素可能包括诗歌, 视觉艺术, 运动, 或者通过许多不同的媒体表达. 然而，更传统的叙事研究侧重于对研究参与者的访谈.

作为一个群体, 叙事研究方法与建构主义世界观是一致的, 哪个断言我们作为人类会创造, 或共同创造, 我们的现实. 这个创造性的方面可能更多地关注对现实的感知和改变我们个人叙述的能力, 或者它可能集中于一种信念，即对外部现实(如果存在的话)的验证是有限的，这是由于对现实的内在主观经验(例如.e.，我们只能通过自己的感知来体验世界). 无论哪种方式, 基本目标是获得参与者关于特定生活经历的个人叙述，以便更好地理解叙述是如何进行的, 以及对体验的感知, unfold. 那些研究组织或个人同一性的人经常使用NR来理解身份是如何形成的. 更激进的叙事研究可能会走得更远，邀请参与者重新讲述她或他的叙事(就像在基于叙事的心理治疗中看到的那样)，作为一种通过研究过程本身促进转变和改变的方式.

参考文献。

德马科,C. (n.d.). 图书馆指南:第二部分:定性叙事探究研究. 资源.nu.edu. 

‌相关网站
相关的出版物
  • 布朗,我. M., & 吉利根,C. (1991). 倾听关系叙述中的声音. 儿童发展新方向，54,43 -62.
  • 追逐,年代. (2018). 叙事探究:走向理论和方法的成熟.” In N.K. Denzin & Y.S. 林肯(eds.)，定性研究的SAGE手册(第5版，页. 546-560)，加利福尼亚州千橡市:Sage
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根据斯坦福哲学百科全书的史密斯(2016), 现象学"是从第一人称视角(生活经验)研究意识结构的学科. 体验的中心结构是它的意向性, 它被指向某物, 因为它是对某个物体的体验."重要的是要注意现象学和本体论一起被认为是哲学的一个分支, 认识论, logic, 和道德.  它不仅仅是一种研究设计或方法.  研究者必须从胡塞尔等20世纪哲学家那里了解现象学的哲学背景, 海德格尔, 梅洛庞蒂, 和Sarte.  除了, 在现象学研究中有几个子设计可以使用，包括解释学, 先验的, 和解释性现象学分析(又名IPA)，也必须考虑.

参考文献。
  • 史密斯,维. W. (2013年11月16日). 现象学(斯坦福哲学百科全书). 斯坦福大学.edu. 
相关网站
相关的出版物
  • 工程,C. (1994). 现象学研究方法. 加利福尼亚州千橡市:Sage/
  • Vagle, M. (2014). 手工现象学研究. 核桃溪，CA:左海岸出版社.
进一步的资源

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根据罗伊斯的说法, Thyer, 和Padgett(2016)项目评估类似于基础研究，但侧重于评估组织内旨在产生特定结果的某些干预或过程. 程序评估由上游和下游组成部分(即.e., 经理, 供应商, 以及使用程序的客户)，看看程序是否在做它想做的事情, 并对该计划的重点因素产生积极的结果或影响(郑), Inderbitzen, & 坎贝尔,2013). 例如, 如果一个项目是为了减少门诊慢性背痛患者的鸦片滥用, 然后，创建这个项目的诊所会想知道他们在解决阿片类药物滥用问题上是否有效. 诊所主任和资助者(上游选民)想知道这笔钱是否花得值, 如果流程有效, 如果他们对病人有影响. 患者本身(下游成分)应该被评估鼓励他们参加的项目是否真的有效(实际上减少了阿片类药物的滥用).

参考文献。
  • Chyung,年代. Y.维尼斯基，A.B., & 坎贝尔,维. (2013). 以改进和问责为导向的计划评估:对冒险童军计划的评估. 绩效改进，26(3)，87-115.
  • Royse D.B. A., & 帕吉特D. K. (Eds.). (2016). 项目评估:基于证据的方法介绍(第6版).). 波士顿，马萨诸塞州:圣哲. 电子书版本.
相关网站
相关的出版物
  • 巴雷特,N. F. (2015). 程序评估:一步一步的指南(第二版).). Sunnycrest新闻.
  • Prosavac E. J. (2010). 项目评估:方法和案例研究(第8版).). 劳特利奇.
进一步的资源

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调查是用于进行调查研究的数据收集工具. 调查可以用来评估需求，评估需求，并检查影响(Salant) & 迪尔曼，1994,p. 调查发展是创造有效和可靠的定量措施，从特定人群中收集关于特定概念的特定数据的工作. 当研究人员需要创建一个测量工具来收集没有建立调查的数据时，使用调查开发, or, 在新人群中使用既定的调查. 调查也可以称为测量或问卷调查. 调查的发展借鉴了心理测量学的理论，需要有效和可靠的调查. 有效性检查一个测量是否准确地测量了它应该符合的条件. 可靠性询问和测试测量是否始终如一地测量它在不同时间和受访者中应该符合的条件. 

而“调查发展”一词是用来讨论统计过程，这些过程是为了证明调查可以提供有效和可靠的数据而发生的, “调查设计”一词用于讨论使用调查进行研究的更广泛的过程，这些调查可以间接影响调查的发展, 从为调查撰写明确的目标到选择回应类型, 并征求对调查指示的反馈.  

参考文献。

Salant P., & 全身心D. A. (1994). 如何进行自己的调查. 纽约:约翰·威利父子公司

调查的视频 
常用测量仪器(数码建筑):
  1. 调查猴子 提供免费的调查建设和付费使用. 
  2. Psytoolkit 是用于演示的免费工具包吗, 编程, 进行认知心理学实验和调查.  
  3. 调查的星球 允许免费的调查开发和强大的功能，以产生全面的调查. 
  4. Alchemer (前身为SurveyGizmo)为设计调查提供了一个免费的帐户和强大的平台. 
调查与网站有关的网站 

 

这个高级清单确定了从开始到结束你的研究项目的九个步骤. 以下清单旨在为大学附属研究人员提供指导*. 如需其他问题或支持，请联系奖学金支持办公室(OSS) oss@dektinary.com.

This list is not intended to be comprehensive; additional elements and actions may be required to gain necessary approvals.

1)确定你的研究问题，并审查你的设计一致性. 
2)加入大学研究中心寻求支持.

  • 如果项目是协作的，讨论每个成员的角色和作者的顺序.  考虑在团队中增加一名博士生，以积累他们的研究经验.

3)申请资助(如适用). 例如: 

  • 一般研究补助金给合格的Faculty 
  • 合格Faculty的教学奖学金 
  • 如果申请UOPX以外的资金, 向代理机构核实您是否有资格(注意:UOPX没有接管权).

4)如果您使用的是推荐全球十大博彩公司排行榜的students、Faculty、员工或数据，请提交COR批准.

5)提交IRB审批, 联邦政府对推荐全球十大博彩公司排行榜Faculty进行的所有人体实验的要求是什么, students, 和员工* *. 

  • 任何大学资助的研究都必须有以下任何一项的IRB批准.g. 奖学金、奖助金、颁奖奖、酬金): 
    • 推荐全球十大博彩公司排行榜或 
    • 与其他内部审查委员会/机构的合作协议

6)按照提交批准的文件中概述的方式进行研究 

  • 适当利用大学提供的各种资源, 比如NVivo, SPSS, 调查猴子, 以及研究过程博客. 
  • 联系你的研究中心主席, 的Faculty, 以及奖学金支持办公室.

7)将你的研究提交给你的学科特定的电话(例如.g. 展示、出版等.)

8)申请经济奖励，如适用，并更新大学简介. 奖励例子: 

  • SAS演讲奖，颁发给代表大学的Faculty、students和校友 
  • 优秀出版奖授予合格Faculty 
  • 合格Faculty的Faculty酬金.

9)可选: 把完成的研究作为一个跳板，找出更多的研究问题，然后重新开始这个过程.

*活跃的博士生可以参考SASCentral上提供的详细论文指南.

**所有由大学Faculty进行的人类研究, students, 和工作人员在进行之前必须得到审查委员会的批准.  如果你对你的研究是否需要复习有疑问, 请参阅指南-什么项目需要IRB审查? 或者什么是人类受试者研究? IRBNet表单和模板库中的文档, 登录到时，从左侧菜单中找到的是哪个 IRBNet.  

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教育与教学技术研究中心: 博士的邮件. Mansureh Kebritchi-Chair at mansureh.kebritchi@dektinary.com

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